平面设计，这是一门很悠久的学科。计算机平面设计，让图像、文字借助于新的数字技术和平台，彰显了比传统印刷制品更加多样的表现力。我们常说一个民族得以存在，关键在于保留了自己的文字与艺术，而平面设计具有鲜明的文化价值，是一种文明的载体。学习平面设计，有利于坚持文化自信。
单老师借用创意学的概念，将“看到→学到→遇到→想到→用到”这一流程，贯
穿于课程的始终
穿于课程的始终
看到
单老师在课程中通过国内外优秀实际案例，建立起学生的眼界，提高学生的审
美，让学生知道什么是好的设计。
学到
在课程中教授学生必备的理论知识，让学生对知识联想与拓展，进行加工处理，
变成自己的知识储备。
遇到
单老师提供了不同的练习与思考，“主动”使学生遇到问题。一切设计的最终目
的都是解决问题，那么遇到问题就是开始设计的前提。
想到
通过练习与作业，学生在思考中学习，想到解决问题的办法。
用到
学生在单老师的带领下将设计理论知识最终付诸实践，解决问题。
本课程涵盖图形图像、信息与情感、色彩、构图，甚至包括美学、心理学等知
识，学生可以结合自己的兴趣点及发展方向，在未来进行有目的性的深入拓展。