一场突如其来的疫情，暂时阻隔了师生返校的脚步，却让在线学习之花开遍云端。当“三尺讲台”变成“一方屏幕”，当“线下面授”转战“线上远程”，东华大学继续教育学院携手全体师生，打响了这场“停课不停教、停课不停学”的特殊战役。

多一分交流，就多一份收获

疫情防控期间，学院在严格做好疫情防控各项工作的同时，充分发挥网络教育的优势，合理利用网络教育和成人教育教学平台，110门网络教育课程和45门成人教育网授课程按时开课，课程课件、教学大纲、教学进度表、教材信息和其它辅助学习资料上传无误，保证2020年春季学期教学工作的有序开展，做好教师支持服务和学生导学、促学服务，保障教学质量。

此过程中，学院十分重视与教师的沟通和交流，了解他们在线教学与课程建设方面的创新举措，各类平台、通讯工具、资源等使用情况，收集他们反馈的不足与缺憾，进而挖掘教学管理和教学质量的提升空间。下一步，学院还计划针对性开展教师研讨活动，进一步提升教师的在线课程教学设计能力，鼓励教师加大课程研发及建设力度。

王勇（“数字摄影与摄像”课程授课教师）：网络课程对于大学本科的学习来说，有一个面授不能比拟的优点：对于知识点的部分，学生可以暂停、回放，与此同时还能上网搜索相关资料，深刻地拓展了学习的维度。如果是面授教学则会受到制约和影响。在我所担任的“数字摄影与摄像”课程中，机械原理、光学原理部分是比较枯燥和抽象的，在课堂上讲解相关知识点，有点基础的同学当然很容易就能明白，可对于一些对物理化学完全无感的同学（本校艺术生较多）就如同天书。这样在同一个时空的课堂上，就很难分配教学时间，而网络教学则出现了本文开始时所描述的场景。在集中提问、讨论的时候，知识点就会自然形成讨论的核心，那么这时即可看得出同学们对相关概念、原理的理解程度，于是可以适时布置相关练习科目，以检验、巩固学习的成果。

曹海生（“网页制作”“电子商务安全与支付”课程授课教师）：感谢网络教育学院各位老师对我的支持，上学期，全国OBE（基于产出的教育）专家组来我校认证电子商务本科建设，听了我录制的“网页制作”第1课，专家们都大为赞赏，说：“我们后来开小会，一致建议把你推成全国教学名师”，给了我很大的鼓励。“网页制作”课程已于2020年2月被教育部电子商务类专业教学指导委员会纳入停课不停学第二批在线教学资源推荐列表，东华大学以外的同学也可修读。“电子商务安全与支付”课程上学期将几个课件作为课外扩展资料供学生学习，本学期将一部分内容给本科生使用。我在网络教育学院制作了两门在线课程，积累了丰富的录课经验，线上线下相结合已经成为我在本科生教学中的一大特色。因此，我在管理学院在线教学中主动分享了自己的做法和观点，也在学校在线教学技术支持群中热心分享。

多一分支持，就多一份力量

目前，已有80余位东华本校教师在学院开设了一百多门在线课程，疫情影响下，他们同时挑起了所在专业学院的在线教学任务。为回馈本校教师，也为学校尽自己的一份力量，学院全力支持本校教师使用为网络教育录制的视频课件和配套资源，有选择性地用于全日制本科学生教学。

对这部分本校教师来说，2020年春季学期的线上教学任务虽然加重了，但由于对线上教学模式、教学方式、学生互动等已有所了解，视频课件、在线题库等线上教学辅助资料也有所准备，为他们应对专业学院在线教学任务提供了一定的帮助。

邢彦军（“无机化学”课程授课教师）：正是借助先期成功录制的教学视频，使得本学期“无机化学”的在线教学得以顺利开展。目前，教学采用课前预习、课堂互动、课后作业的三段式教学。学生不再只是线下单纯被动的看录像学习，也需要积极主动的参与学习，这使学生的主动性得到充分体现。通过网络平台，师生互动不再受时间、空间限制，也使教师能够关注更多学生的需求，对提升教学效果有很好的促进。但线上授课也使教师面临更大挑战，无论是平台建立、资料上传、功能测试、方案备选、批改作业、讨论回复等，都需要教师付出更多时间和精力。

胡小红（“国际商法”课程授课教师）：因为疫情原因，根据学校的课程调整，本学期我临时增加了一门“国际商法”重修课。我曾在网络教育学院录制了“国际商法”课程，现在学校都在线教学，正好可以用上！尽管成教的课件和全日制本科的课件有较大差异，但毕竟还是有一部分可以参考的。当时录这个课件时，网络教育学院可是花了不少成本，没有想到现在为了支持我们老师的工作，网络教育学院主动分享这些宝贵的教学资源。真心为网络教育学院的无私奉献打Call。

学院还在学校其他资源建设方面贡献力量。通过官方微信公众号“随时学小课”版块和官网“开放资源”版块，学院定期向学生和普通大众发布精品微课资源，涉及科学技术、中华文化、艺术生活、普法宣传等多个方面，紧跟热点话题，融入思政元素。此外，受学校组织部委托，学院正在协助录制“入党积极分子、发展对象培训班——银发讲师团微党课”，包括贺善侃老师的“从抗击新冠役情看中国特色社会主义制度优势”，丁霞萍老师的“让青春在党旗下生辉”和顾莉琴老师的“理想、人生、学习”，助力学校疫情防控期间的思政工作。

多一分提升，就多一份可能

对学院来说，疫情既是一次考验，也是一次机遇。一方面，学院网络教育和成人教育间的“壁垒”进一步消融，通过网上课件学习与直播教学、线上线下教学的内容设计和整体衔接，有力推动学院混合式教学发展。另一方面，一线教师们通过此次大规模在线教学提升了信息化素养和线上教学能力，他们会将此次战役中取得的教学经验反哺网络教育课堂，进而推动日常教学的创新。

这场“停课不停学”的特殊战役，为高校课堂变革按下了“快进键”，相信在学院和全体师生们的共同努力下，必将打赢这场特殊战役。