——东华大学继续教育学院课程思政建设在路上

“思想政治理论课是否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，观摩思政课智慧教室现场教学，并对思政课建设提出明确要求。大思政课是总书记心中的一件大事，同样也是我们学院的一件大事。何为课程思政？为什么要开展课程思政？课程思政为何不一般？课程思政作为一种教育教学理念，要充分发挥专业课的德育功能，为落实立德树人根本任务，学院也积极推进课程思政建设，制定课程思政建设工作方案，深入挖掘公共课、专业课中的思政元素，从无到有、从一到多，力求打造专业思政课程群，逐渐实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”的教育局面，体现专业课和真善美的结合，为教育注入灵魂。

01 理念引领，加强顶层设计发挥教师的积极性

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教师是学生道德修养的镜子。因此，学院组织开展了多次教师工作会议、不同层面课程思政专题研讨会，引导教师充分理解课程思政精神，提升思想政治意识，做到课程思政“入脑入耳入心”。

02 教材更新，构建课程与教材内容一体化设计

    教材是教学的基本工具，是教师进行教学的主要依据。按照规定，已出版的“马克思主义理论研究和建设工程”（简称“马工程”）教材所对应的课程，学院统一使用了“马工程”教材，并按照教材内容录制课件，充分用活教材。

03 同向同行，从“思政课程”走向“课程思政”

全面落实好马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策5门思政课程的建设与更新工作，并在各专业课程中深挖思政元素，结合专业特色开展教学设计，使课程思政有滋有味。

04 方式多样，以点带面逐步开展有特色的教学

  通过案例式教学、情景式教学等多种教学方法，将最新鲜的知识和实践案例带进多样化的课堂，引导学生深入思考，提高思政育人的针对性和实效性，用喜闻乐见的方法手段展现思政的魅力。

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05 专题聚焦，五育并举打造精品思政案例库

以德智体美劳五育并举统领课程思政的目标，开设专题微课，提炼出可复制、可推广的课程思政教学案例。

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课程思政是方法不是“加法”。在课程思政建设过程中，学院进行了有益探索，目前领导与决策、秘书实务、客户关系管理、染整概论、经济法、行政法与行政诉讼法等6门课程成为学院培育的课程思政示范课，其中领导与决策、秘书实务等2门课程申报了市级课程思政示范课，逐步形成“示范引领、全面铺开、纵深推进”的建设思路，日后将会有序推进课程思政高质量全覆盖。

撰稿：刘艳姣  责编：徐菲  发布：学院办公室