于她而言，读书，是一辈子的事。因为热爱读书，她从纷杂的社会步入理想的学府；因为热爱读书，她遇到了影响一生的恩师益友；因为热爱读书，她也踏上三尺讲台，润育中外学子。

于她而言，教育，是一场修行，修的是学生，更是自己！她就是本期“最美教师”的主人公——郭莉！

同学们好，我是中文老师郭莉！面对着这么青春的同学，我看着你们的朝气蓬勃，心里是十分羡慕的。我也想起诗人贺敬之的那首诗，“并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！”所以面对着我们朝气蓬勃的同学，有着无限青春的同学，我想说的就是，我非常想像你们一样，也那么年轻，也在自己的工作生活之余去学习更多的东西。我们精神丰富了，就可以从一种庸庸碌碌之中进入一个清爽的世界。

人除了自己的工作生活之外，还有一点非常重要，那就是你的情感。情感主导着我们工作生活中的取向，学习是非常重要的途径。通过学习，我们可以了解外部世界，通过我们自己和外部世界的比照，我们会更好地发现自身跟外部世界有哪些距离、哪些差距，这样我们才可以更自觉地提升自己。

今天是一个信息爆炸的时代，我们可以通过无数的途径去得到各种各样的信息。但是，大家要知道，读书依然是学习的最重要的手段。读书、思考才能形成我们自己的知识，也才能帮助我们去识别那些信息的真伪，从而提炼成一种真正的属于我们自己的知识。

所以，同学们，读书学习是人一辈子的事情。知识是无穷的，修养也是无止境的。为了让我们的人生更加的圆满，让我们的情感更加的丰富，让我们的生活更加的精彩，我们一定要学习、学习、再学习！

01 为师：长大后，我就成了你

  从儿时到中学，郭老师的求学之路并不平坦，但长期的阅读与世事经验为她积累了丰厚的文化积淀。恢复高考后，郭老师边工作边复习，终于考入了大学。在这里，她遇到了最好的老师，从攻读本科到读研进修，开启了正规的文化学习。

  提起为什么成为一名教师？郭老师回忆道，这跟自己的老师有关，“老师给了我那么多，我要在学校继续向他们学习”。郭老师也曾在第一届教师节撰文《我怎么做起教师来》，讲述恩师对自己的影响。

  中国文学的老师，广征博引，妙语连珠，指点学生学知识要读懂、写透；外国文学的老师，指点学生从故事到审美的过程怎样一步步深入分析理解。面对各位业师，郭老师一直怀着崇敬之情。陈允吉先生八十大寿的纪念文集，指名让郭老师校对，郭老师亦是倍感荣幸。正是遇到了这么多大先生，在他们的引领下，郭老师终于走上教师之路，带着热爱扎根于教学实践。

02 育人：活学活用，以文化人

郭老师学工学农学医的经历、上海市妇女联合会工作的经历，成为了郭老师教学生涯中的加分项。从教40年，郭老师讲过很多课程。汉语学习类的，包括语言学、汉语修辞学、普通话正音、上海文化与上海方言等；文学史类的，包括现代诗歌、莎翁戏剧、外国文学等；应用写作类的，包括秘书学、办公室实务、会务工作实务、秘书礼仪、社交礼仪等。

讲现代汉语时，郭老师结合《尔雅》《说文解字》，使知识古今贯通，又结合解放初全国人口的受教育程度状况，说明推广普通话的意义和汉字简化的意义。她还具体说明一个个汉字简化的笔顺由来，使学生不仅懂得汉字文化的博大精深，也明白了国家语言文字政策的意义，了解了国家《语言文字法》。课程学期末，学生给出了全部100分的高评价。

讲秘书实务时，郭老师不仅讲秘书学理论，还结合在机关当秘书的亲身经验，详细说明秘书工作的办文、办事、办会过程中可能遇到的各类问题，告知学生可采取的处理办法及应急措施，对课本知识进行延展，将枯燥的理论与复杂的实践相融合。郭老师不断精进自身教学实力，空余时间也会给公务员、管理人员和秘书人员上课，还参与出职业资格试卷、自学考试卷。

对留学生讲课时，讲到“针灸”这一中医疗法，课本上的图画说明不了问题，郭老师便拿出家里的针灸用品，在课堂上扎针给学生看。一个巴西学生曾向郭老师提到，他本来不喜欢汉语泛读课，但听了郭老师的课之后，每周坚持学习，再无逃课行为。

自1996年至今，郭老师也一直担任继续教育学院任课教师，开设过公共基础课大学语文、基础写作等，专业必修课经济应用文写作、秘书学概论等，拓展类选修课唐宋诗词赏析、西方文学名著赏析等，因材施教，注重学以致用。

郭老师曾经承担公安系统一个干部进修班的大学语文教学。为激发学生的学习热情，郭老师精选课文篇目，既有古汉语的古代断案文选，又有外国警察推理故事，还通过公安文件分析词句，引导学生改变以前用词行文的粗疏随便，避免文稿中隐性的法律麻烦。

郭老师开设的选修课，七牵八扯说上海 上海言话讲起来，拓宽了学生视野。在教学中，郭老师强调方言是非物质文化遗产，是地方文化的载体，也是全民族文化的载体，她严格要求学生，学习方言的同时要纠正谬误。她不允许学生对选修课有任何一点随便，对不同起点的学生，有不同的考试要求。如零起点的学生要能开口，能听懂；吴语区的学生则要能用文读发音来朗读文章。这样不同学生虽然一起上课，却有不同训练和不同目标，使学生人人积极参与，兴趣盎然。

郭莉老师认为，老师传播的是文化，不同老师各有不同角度，而她愿意引导学生在生活的最细微处悟出文化的意义。因此无论是讲文学、讲写作、讲实务抑或讲方言，她都以文化为标杆，引领学生教导学生，做一个无愧于时代的有理想有修养、有益于社会的人。从学生的反映来看，郭老师做到了。

03 常乐：时光流转，岁岁欢愉

退休后，郭老师依然过得忙碌而充实。她爱读书、爱写作，经常会写一些回忆文章。她追忆过父亲、恩师，也会侃侃尘封旧事，找找岁月留下的痕迹。她也更好地发挥了自身专业优势，参与中国当代英语大师陆谷孙教授主编的《中华汉英大词典》编纂工作，参与最新版本（第七版）的《辞海》编纂工作，参与上海话保护和推广工作。

如今，郭老师也是一位心态好、爱生活的“上海阿婆”，散发着智慧的光芒。提到上海，郭老师乐在其中，如数家珍。尤其是上海城市建设发展、上海方言探幽，郭老师都愿意参与其中，为上海文化建设出力。

岁月如同流动的诗篇，郭老师最初还是教育路上的懵懂青年，卌年过去，郭老师已然成为一名经验丰富的好先生。正如她的老师，郭老师携着一片热爱，秉承一份初心，躬耕教坛，在方寸讲台上熠熠闪光！

图文制作：刘艳姣     责编：徐菲     发布：学院办公室