在中国高等教育发展历史上，曾经有过：20世纪50年代学习苏联；80、90年代学习美欧国家的潮流。但是到21世纪的今天，在高等教育评估领域出现一种新景观：中国模式和质量标准开始走向国际舞台。
 

2015年10月4日，受俄罗斯国家级评估认证权威机构——俄罗斯国家公共认证中心（NCPA）的正式邀请，教育部高等教育教学评估中心（HEEC，下面简称教育部评估中心）选派8名评估认证技术娴熟、学科专业背景过硬、外语能力精湛的高水平专家，由评估中心主任吴岩带队，远赴俄罗斯，对波罗的海联邦大学的4个专业（应用数学与信息学、生物技术与生物工程、物理与无线电、医疗护理）进行中俄联合专业评估认证工作。我方专家陈道蓄教授、罗永章教授、吴瑛教授、王志功教授分别担任四个专业的评估组组长。我方费用全部由俄方承担。这是我国首次走出国门，用中国标准、中国专家、中国模式对国外大学进行评估认证。

俄方主动邀请我国对其大学进行评估认证，表明我国高等教育质量评估的“中国模式”、“中国标准”被国际认同和采纳。此次合作源于2014年9月教育部评估中心在北京举办的国际会议“高等教育质量保障：国际经验与中国探索”，当时中国高等教育质量保障的“五位一体”、/“五个度”成为大会的“热词”。新时期我国高等教育顶层设计“五位一体”监测评估制度（即：建立以高校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度），特别是从实践探索中总结出的“五个度”（即：培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的支撑度、质量保障运行的有效度、学生和用户的满意度）的质量标准体系，以及采用“五个新”（即：新理念、新标准、新方法、新技术、新文化）的评估模式，得到国际同行的高度评价和认可。普遍认为，中国“五位一体”评估制度、“五个度”评估标准、“五个新”评估模式，不仅具有中国特色、世界水平，而且具有很好的国际适用性，特别是为国际上高等教育大国提供了范例。当时出席会议的俄罗斯联邦教育科学督查署谢尔盖·克拉克佐夫署长高度评价中国特色“五位一体”评估制度，主动向教育部评估中心提出用“中国标准、中国专家、中国方法、中国技术”评估认证俄罗斯重点大学和专业。
 

后经多次协商，2015年9月21日，中俄双方签订了高等教育专业认证合作备忘录，教育部副部长刘利民出席签字仪式，确定了HEEC和NCPA合作开展认证评估的战略框架，并首次分三批（2015年10月、11月、12月），分别对波罗的海联邦大学、下诺夫哥罗德国立大学、阿尔泰国立大学的8个专业开展联合认证（联合标准、双方专家、双方和联合证书）和国际认证（中方标准、中方专家、中方证书）。这些专业均为所在高校的优势专业，全部入选“创新俄罗斯最佳专业计划”（类似我国的“卓越计划”）；三所大学的人才培养及科研创新水平均居俄国内高校前列。

教育部高度重视我国受邀出国评估认证俄罗斯大学。袁贵仁部长批示：“说明我们的评估模式和标准是得到国际认可的，这是很难得的，向大家表示敬意。”刘利民副部长在签约仪式上指出：“评估中心一小步，中国高等教育一大步”。本次赴俄评估开拓了中俄两国高等教育合作的新领域，具有标志性意义，在国际上也具有重要的里程碑意义。通过参与国际评估，我们可以尽快掌握国际教育质量标准的话语权；尽快成为国际教育评估规则的重要制定者；尽快培养和锻炼一大批具有国际视野、熟悉国际标准规则、理念先进、技术娴熟的“顶天立地”的教育评估专家，从而赢得教育发展的主动权；尽快完成高等教育从跟随者向领跑者角色的转变。

（转载自教育部高等教育教学评估中心网站|原文链接）